12月5日，由昆山市公益创投活动支持的获选项目“Fighting，少年！——青少年正面成长培养项目”在花桥中学举办了“洗洗车”EQ魔法课堂，参加此次活动的是来自初一2班的全体62位同学。该系列共16次主题活动，旨在通过将正面成长培育计划融入学校正式课表中，作为校本课程每两周1节“EQ魔法课”，系统而有层次让学生理解并逐步内化“正面成长”能力，提升成长正能量，培养良好情绪控制能力。
伴随着上课铃声的响起，同学们都早已安静地坐在自己的座位上，等待着期盼已久的魔法课堂。这堂课的开始，张老师就带领同学们到操场，男女同学各站两排，开始“大家来洗车”。张老师讲好规则后，男女同学各一名开始扮成汽车来洗车，有要洗轮胎的，有要洗车窗的，“汽车”有什么要求，洗车工都满足它的需求。随后张老师和同学们通过这个游戏分享了如何表达有效的需求，在游戏中，同学们也更深刻的体会到表达自己需求的重要性。
接着，张老师又带领同学们模拟了妈妈和孩子的情景剧：妈妈正在投入的看韩剧，孩子正好回家饥肠辘辘，孩子要怎么说，才能让妈妈开心的给你做吃的呢？通过同学们的演绎，让孩子们明白需要要具体化。回到课堂后，张老师结合之前的游戏和情景模拟，讲述了识别需要，提出要求的几个要点以及行之有效的策略，孩子们都表示经过之前的游戏和情景模拟，理解起来非常清晰！ 最后张老师点出今天的魔法：提出有效需求。短短的一节课很快结束了，同学们都热切盼望着接来下的魔法课堂。
项目概述： “Fighting，少年！——青少年正面成长培养项目”以学校以本，家校联动，社区倡导和社会支持的多方协作服务模式，基于15项青少年正面成长关键构念，通过16次“EQ魔法课堂”自设课程、15次小组活动、30次个案辅导、18次成长主题活动、16次4D交流空间站等社会工作专业理念和手法，达到以下目标：从服务对象层面，提升初中生15项“正面成长能力”，助人自助；从工作机制层面，致力于探索花桥本土“学校社会工作”专业服务机制；从社会管理和社会建设创新层面，以本项目为抓手，有力推动社会工作人才队伍建设在教育系统和青少年群体专业服务的介入与推广。
机构简介： 妇女儿童服务中心机构运用专业社会工作的理念和方法，为更好地关爱妇女儿童身心健康，服务妇女儿童成长发展，尤其是针对新昆山儿童和流动女性的生理心理健康、情感疏导、教育发展等方面，提供专业的、贴心的服务。
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