3月19日下午,由昆山市公益创投活动支持的“Fighting,少年!——青少年正面成长培养项目”团队在花桥中学七年级2班准时举行了魔法课堂活动。该系列主题活动通过把正面成长培育计划融入学校正式课表中,作为校本课程每两周1节“EQ魔法课”,系统而有层次让学生理解并逐步内化“正面成长”能力,旨在提升服务对象成长正能量,培养他们良好情绪的控制能力。
本次课堂给同学们带来了对“我”的想法,非常不一般。课程在3个同学的角色扮演中开始了。同学们很放松,觉得故事情节搞笑又贴近自己,所以一时间小小的教室像炸开了的锅,随着分角色朗读的游戏环节过去了,同学们在张老师的引导下,领悟到自己做决定的意义,自己做决定的范围,还有自主的先决条件。
这是一个令人思考的话题:正如分角色朗读中的3位同学一样,有的同学完全没有独立思考的能力,什么都依赖家长做决定,比如今天穿什么样的衣服去上学,买什么样的玩具,报那种兴趣班,这些简单的日常生活决定都不能胜任,还有一种也是极端的现象,小霸王,自以为是。这样类型的同学从不听父母说什么,自己喜欢去哪儿玩就去哪玩儿,高兴几点回家就几点回家。
张老师给大家发了一张“自主成长尺”,让同学们写下个人认为最重要的10个自主事件以及在什么年龄,看着同学们五花八门的答案,张老师响应同学的意见,也带领大家找到正确的答案:一是在做决定的过程中,不适宜过分依赖别人,也不能过分的自我中心,应该衡量并采纳不同人的意见;二是随着成长,我们渐渐有能力为自己做某些决定,应该学习平衡自决与由家人做主的程度。
同学们收起了笑容,陷入深深的思考。生活中怎样权衡具体的事情,自己做主还是家人帮忙做主,还是听取家人意见后自己决定,这是一个值得思考的问题。
思考是同学们的成长标志!
获选项目机构简介: 妇女儿童服务中心机构运用专业社会工作的理念和方法,为更好地关爱妇女儿童身心健康,服务妇女儿童成长发展,尤其是针对新昆山儿童和流动女性的生理心理健康、情感疏导、教育发展等方面,提供专业的、贴心的服务。
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